近日，我院法医学系陈峰教授教学团队在《BMC医学教育》（BMC Medical Education）发表题为《法医学生的专业认同：来自华东地区的横断面研究》（Professional identity among forensic medicine students: a cross-sectional study in Jiangsu Province, East China）的最新教学研究文章。该期刊最新JCR分区为教育以及教育研究类Q1区（SSCI）。

法医学是一门兼具自然科学和社会科学属性的实践性学科，其研究领域往往横跨多个自然科学门类，在实践中又常常涉及各种社会学因素，是一门交叉性强的学科。大学生专业认同指学生在大学期间逐渐形成对所学专业的认同和自我价值感。它反映学生对所学专业的了解和认识程度，是学生对自身职业规划和发展的重要依据。大学生专业认同水平既影响学生的学习兴趣、学业表现、职业选择和未来发展，又关乎学生对母校的归属感等情感依附。由于专业特殊的学科性质和工作内容，在法医学本科生的培养中，法医学生对学历教育阶段以及毕业后自身职业的认同感研究缺乏关注，相应的研究也鲜见报道。

为动态评价法医学生对本专业的认同感，法医学系陈峰教授教学团队采用应用广泛的专业认同量表、学习投入量表与学业成就量表对我校全体法医学生进行了跟踪调研，并寻找提升专业认同的教学策略。本项目的第一期横断面调研结果显示，法医学生的专业认同与学习投入、学业成就呈正相关，其中学习投入在专业认同和学业成就之间起中介作用。这些调研结果揭示了法医学生专业认同与学业成就的关系，并提出了通过提升学生专业认同，进而提升学生的学习投入，最终达到提升学生学业成就的教学策略，促进我校法医学专业教学质量的进一步提升。

南京医科大学维多利亚vic119首页法医学系教师王康、图书馆杨晓雯为本研究的共同第一作者，南京医科大学维多利亚vic119首页陈峰教授、医政学院教师陈海红、医学教育研究所丁竞竞为本研究的共同通讯作者。此研究得到了江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队、江苏省高等教育教改研究课题等项目支持。

原文链接：https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-025-07387-1

(供稿/法医学系；审核/陈峰、吴文明)